“所以，下川教授。藤村到底是抄袭了您的什么作品？”北原坐在教研室内的沙发上，打量着这位教师，拿起了前面方桌上斟好的茶杯，抿了一口，颇为好奇地问道。
从进入教研室后，北原便同下川寒暄了一番。聊了10来分钟之后，这位教师依旧没有主动谈起抄袭的事情，这不禁让他隐隐觉得有些不对劲。
听到北原的问话，下川的眼神顿时变得有些黯淡下来，放在腿上的手稍稍捏紧了裤子，低下了头，陷入了短暂的沉默。随后，他抬起头来，看了一眼广濑，又再望向这两位东京过来的律师，说道：
“首先，先谢谢两位律师。其实就抄袭这个问题，我也咨询过京都的其他律师事务所。他们都已经坦率地同我说，这种情况是没有办法指控对方抄袭成立的。而且……而且这里是京都。从法院到有名的律师事务所，全部都是被京都大学毕业出来的法学生掌控着。没有哪个人会愿意判自己的母校成立抄袭的。”
下川苦笑一声，朝面前的北原微微欠身，“谢谢你们特地过来。真的是给你们添麻烦了。我这个事情，不必劳烦二位费心了。”
广濑见到下川已经一副放弃的模样，不免有些着急道：“老师。他们是从东京过来的律师。京都这里的律师事务所，他们害怕得罪京都大学，所以他们一定是对你讲了假话。这个案子肯定有希望的。藤村他就是在抄袭，就是在赤裸裸地抄袭。”。
“不妨就和我们说一说吧。”宫川在旁边认真地说道。
下川盯着面前方桌的茶杯，一时之间有些恍惚。他来京都大学已经快十年了。对这里的一草一木，早已烂熟于心。他喜欢研究古典历史，喜欢研究汉学，喜欢埋首在故纸堆中的那一行行史料中，拼凑出历史本来的形状。
但是……但是，自己……自己好像渐渐地跟不上趟了。
也许……也许，自己可能就是不适合学术这条道路吧。
也许，自己从一开始，就是错把喜欢读书，当做了喜欢研究。
如果自己本来就不适合这条道路，那么聘请律师，起诉藤村什么的，根本就没有任何意义。再说了，自己也几乎问遍整个京都的律师事务所，都说自己的情况没有希望。
还是……还是算了吧。
下川抬起头来，正要再度开口谢绝，此时，却发现面前这位灰色西服男子不知道什么时候，已经从沙发上站了起来。他望着天花板，像是在沉思着什么事情，只见得下一秒，北原幽幽地念了一句汉文：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。’”
【以直报怨，以德报德】
这句简短的汉文从北原的口中说出。
在这一刻，这位穿着西服的年轻男子，仿佛化身成为了穿着儒服、儒冠的意气书生，站在这小小的教培室之中，他的身上在刹那间迸发出来的气质，仿佛真的散发出了汉文那股独有的豪情和壮志。
在场的广濑和宫川并没能反应过来，北原口中的这句汉文是什么意思。宫川自不必说，她本身专业就是法学。唯一受过的汉文训练，还是高中时必修的汉字识读课。而广濑虽然是古典历史的修士生，但也是进入修士生阶段，在下川的指导下，才开始系统性的接受汉文训练。
然而，在听到北原这句话的时候，下川的眼睛有些微微睁大，像是见到了什么不可思议的事情一般。
面前这个年轻人吟诵汉文的样子，有种某种别致的魅力。
那喜爱汉文的冲动，又猛地在下川的身体内流淌起来，已而渐渐地变得汹涌、澎湃。这位大学教师研究汉文已将近十五年的时间，此时此刻，又怎可能不会受到面前这句汉文的触动。
回想起他看过的一页页汉文的史料，听着这句幽幽汉文，耳边像是回响起了编钟和诗经的吟唱声，他仿佛回到了那个百家争鸣，战车长戈，那个令人心驰神往、英雄辈出的激荡时代。
“你……你为什么会懂这句汉文？”下川张了张嘴，有些不敢相信地说道。
“世界往往是奇妙的。有时候，志同道合的人，往往会在冥冥之中，被同一样事物所吸引。”北原微微翘起嘴角，看向面前这位准教授，“所以，下川老师。抄袭的事情究竟是怎么回事？是否可以告诉我们了。”
下川也从沙发上站了起来，还是迷蒙的双眼已经明亮了不少，像是释怀了什么一般。他深呼吸了一口气，走向书架，拿出了一本书籍，放在了桌面上，“北原律师，宫川律师。麻烦你们了。”
却见这本书籍似刚从塑料袋拆装出来，还散发着淡淡的墨香，明显是一本刚印制的新书。
封面是明显带有唐风绘画风格的仕女图，仅通过插图就向读者表明，这本是一本关于古代历史的书籍。
几个鲜明的汉字以真书体写成，是极度漂亮的正楷，它们排成竖排，印成此书的标题。
这本书的标题正是：
《东土巡游遣唐记》
宫川见到这本书愣了一下。东土巡游遣唐记？这难道不是下午那场研讨会讨论发布的新书吗？等等？这本书不是古人写的吗？她记得这本书是古代东洋一位遣唐使写的东土游记。该本游记在档案馆中被发现，随后京都大学组织学者进行了整理出版。
在宫川的想象之中，下川拿出来的应该是一本学术着作或者论文，然而眼下他却拿出了一本古籍。
古籍为什么会有抄袭问题的发生？
面前的动作实在令宫川难以理解，她忍不住开口问道：“这本书我记得是一本古籍。您说的抄袭是什么意思？一般来讲，抄袭的应该是您本人署名的作品。”
下川没有立刻回答宫川的问题，只是打开了面前这本《东土巡游遣唐记》，缓缓说道：“宫川律师。你也许不知道一件事情。在古代的汉文中，是没有标点符号的。也就是说，在阅读汉文的时候，我们必须根据自己的理解来进行断句。如果要将汉文史料进行出版，那么我们就需要添加相应的标点符号。”
“这种对古籍添加标点符号的工作，被称作点校。”
下川缓缓抬起了手，指向了这本《东土巡游遣唐记》中的标点符号，望向那书中的一个个逗号、句号、感叹号、分号、引号，一字一句地说道：
“藤村……藤村，他抄袭我的内容，就是这一个个标点符号。”