周鹏连番发问指责赵骥在四明山第二次反围剿中指挥不合军事教条的地方，赵骥则逐一驳斥，而且语气颇为轻蔑。
周鹏无法接受笃信了一辈子的教条理论在自己的手头被驳倒，但他偏偏又说不过赵骥，因为对方是实实在在的在战场上证明了自己的“诡辩”是管用的。
“你，你，你”，周鹏只觉得整个世界都垮塌了，他捂住胸口指着赵骥，只觉得一股浊气堵在喉头呼不出来，眼睛一黑顿时晕倒。
他这一倒，倒把一直侃侃而谈的赵骥给吓了一跳，吵不过就装死吗？
“来人，俘虏给晕倒了！”
只见张诗阳快步跑进来，俯身一探周鹏鼻息，然后就两掌交叉放在他胸口按压起来。
按了好一阵，周鹏才悠悠醒转过来，颤巍巍地抬手指着赵骥不能言语。
“你快出去，别又把他给气晕了”，张诗阳抹把汗扭头娇斥一句。
赵骥也怕自己真的上演“骂死王司徒”的戏，于是赶紧走出门去，但又不好就此离开，只得焦急地候在门外。
等张诗阳掩门出来后，他才忙着上前问：“怎样？阿娇，他没事儿吧？”
“没……没事儿，估计是高血压上头了”，张诗阳俏脸一红瞪了赵骥一眼，然后又转嗔为喜道，“没想到你这个人这么能说，我之前一直以为杜教导是全队口才最好的，原来你才是真人不露相”。
“我那哪是口才好”，赵骥不好意思地挠挠头，然后附耳跟张诗阳低声说起刚才和周鹏打嘴仗的经过。
张诗阳觉得耳朵痒痒的，但不知为何内心又非常喜欢这种痒痒的感觉，舍不得把耳朵挪开，偏生赵骥还说得有趣，逗得她不停偷笑。
张诗阳用胳膊戳了赵骥一下：“你别揶揄周团长了，其实他人挺好的，他就是被放错地方了而已”。
“依我看，他就不该当兵，应该留在军校当个教书先生”。
一语惊醒梦中人，赵骥其实最近正在为军官的业务能力发愁，全没想到身边就有这么一个优秀的军事教官。
四明山游击队扩充得太快了，还不到一年时间就从四个人扩充到千余人，大量的连排长都习惯凭着一股子血勇之气猛冲猛打，虽说足够勇敢，但也经常会出现一些不必要的伤亡。
“林永健”元帅后来就曾指出过我们的军队在早期存在的这种现象，直到后来随着大家战场经验的增加才慢慢改善，所以中央红军一到延安很快就成立了红军大学来专门培训军事干部。
四明山游击队也该有自己的军官培训机构。
两人又说了一阵才分开，赵骥赶紧去找到杜斌彬：“我看那个周鹏人还不错，刻板是刻板了一点，但正是我们游击队急需的人才”。
赵骥跟杜斌彬说了自己打算办一个军官培训班的想法，对此杜斌彬自然没有意见，可他犹疑道：“就是……这个周鹏怕是轻易不会就范啊”。
“不怕，我有办法”，赵骥笑道，“他那种人最怕的就是自己所学的知识被曲解，对付个老实人还不容易？”
第二天一早，周鹏还在睡觉就被屋外“一二一”的出操声给闹醒了。
哼，一群土匪，居然还学着正规军出早操。
反正被吵醒了，周鹏干脆出门来看看这支击败了自己的游击队到底平时到底是怎么训练的。
看见周鹏已经出门，正在大声吆喝口令的特务连长曾晓赶紧下令：“立正！现在由我来给大家讲解战术知识”。
“这个打仗呀，关键就在于一个猛字，你不管他前面是刀山火海还是万丈深渊，你就只管冲只管打，比如啊，你现在是一名机枪手，敌人朝着你的阵地冲上来了，你该怎么办呢？你就对着他们‘哒哒哒哒哒’的把扳机给扣下去……”
周鹏在旁边越听越不对，一开始他还是嗤之以鼻的心态，后来终于忍不住呵斥曾晓：“胡说八道！”
“哟，一个俘虏还懂怎么打仗了？”曾晓故意挑起周鹏的好胜心，“不然我们请这位俘虏来给大家说说机枪该怎么用？”
战士们闻言哈大笑，周鹏被笑声和左一句“俘虏”右一句“俘虏”的弄得下不来台，当即怒道：“说就说，今天非得让你们知道知道机枪该怎么配置”。
周鹏从机枪的阵地选择说起，一说就刹不住嘴，陆陆续续又讲解了简易掩体和固定工事的修筑方法，机枪射界与步兵冲击线的划分，再逐渐延伸到机枪阵地防炮措施、不同口径机枪优先打击目标的区分。
甚至连机枪日常维护保养知识这种细节都给讲到了。
直到战士们“啪啪啪”的鼓起掌来，周鹏才惊觉地反应过来自己是在跟敌方士兵传授知识，他面色尴尬，一甩手转身回到屋里。
屋外的掌声仍然“啪啪啪”的继续响着，周鹏听在耳里内心也不禁唏嘘，一时不知道该是高兴还是不高兴。
曾晓一脸喜色地快步冲进指挥部：“队长，那个俘虏还真有东西，他今天教我们该怎么用机枪，讲得比刘营长还好”。
之前机枪兵的培训是由刘焕负责的，要论射击技巧，他肯定比周鹏在行，可他是实践派，靠的是经验，虽然自己明白但却跟别人说不明白原理，算是知其然不知其所以然，远不如周鹏讲得透彻。
曾晓一开始接到诱周鹏开口的任务时其实并不怎么情愿，他和大多数战士一样，从朴素的情感角度出发，不认为周鹏这个手下败将能教自己个什么。
败军之将羞言勇，一个敌人，一个俘虏，他要有本事还能让我们给活捉了！
可经过今天的一堂课之后，曾晓算是开了眼界，原来要真用好一挺机枪里面还有这么多的讲究。
赵骥笑着继续吩咐曾晓：“这个周教官本事可还多着嘞，我打听过了，他读军校的时候是全科优秀毕业的，理论知识扎实得很，你要是有什么不懂的，尽管去找他请教，多问几遍他肯定教你”。
“不会吧？”
“你只管去，老师都喜欢爱问问题的学生”。